Pretlak v balóne

Pôvodne bol nameraný tlak Euro-labom 102 kPa.
Po určitom čase na záver bola nameraná hodnota 101 kPa, táto hodnota bola použitá pri výpočte.
Zistená určitá výchylka merania.

Výroky slávnych

"Cnosť každého človeka nesmieme hodnotiť podľa jeho výnimočného, 

ale každodenného správania."

 Blaise Pascal

 Už v detstve bol veľmi bystrý a prejavovala matematické nadanie,

                     hoci vôbec nechodil do školy.

OBJEM VODY TELESOM VYTLAČENEJ

KÚZLO...?

Precvičme si češtinu!

Moje prvé upravené video - Heuréka! Objavil som...

Výkon

Stroj môže vykonať určitú prácu za kratší čas ako človek, alebo za rovnaký čas vykoná väčšiu prácu. Stroj má väčší výkon ako človek. Výkon je vo fyzike tiež fyzikálna veličina a označujeme ho písmenom P. 
Udáva množstvo práce W, ktorú teleso vykoná za určitý čas t.
                                P = W/t
Jednotkou výkonu je Watt [W]                    1W =1 J/1s

Príklad:

Kabína rýchlovýťahu vo výškovej budove má spolu s troma cestujúcimi hmotnosť 800 kg. Do výšky 36 m sa kabína dopraví za čas 4 s. S akým výkonom pracuje motor rýchlovýťahu?

m = 800 kg
h = 36 m
t = 4 s
P = ? [W]
P = W/t = F.s/t = Fg.h/t = m.g.h/t
P = 800.36.10/4 = 72 000
P = 72 000 W = 72 kW
Motor rýchlovýťahu má výkon 72kW.

Mechanická práca

Mechanickú prácu môže človek, zviera, alebo stroj konať, ak napr. ťahá vozík, dvíha bremeno, alebo otáča koleso. Prácu môže konať aj vietor, keď poháňa plachetnicu, alebo pôsobí silou na vrtuľu a otáča ju. Prúd vody koná prácu, keď premiestňuje kamene, alebo kmene stromov, alebo keď otáča turbínu vo vodnej elektrárni.

Teleso koná prácu vtedy, keď pôsobí silou na iné teleso a premiestňuje ho po určitej dráhe.
Veľkosť vykonanej práce vypočítame zo vzťahu
                          W = F . s,
kde F je sila, ktorou pôsobíme a s je dráha po ktorej pôsobí sila.
Jednotkou práce je Joule (džaul) [J]
                       1J =1 N .1m

Už dávno si vieme uľahčiť prácu...

Starí Egypťania verili, že blaho človeka po smrti závisí od toho, ako sa uchová jeho mŕtve telo. Telá bohatých a mocných ľudí sa preto balzamovali a ukladali do veľkých a drahých hrobov. Najdrahšie hroby si dali stavať egyptskí králi. 

Sú to známe pyramídy, veľké ihlany z kameňov. Majú stranu až 230 m a obsahujú milióny ton kameňa. Pri ich stavbe museli robotníci vlastnou silou dostať hore kvádre vážiace desiatky ton. 

To by nezvládli bez jednoduchých strojov. K pyramíde pristavili naklonenú rovinu a po drevených guľatinách ťahali kvádre hore. Na jednej egyptskej kresbe ťahá kameň 88 robotníkov a pozor na nich dáva 84 dozorcov a vojakov.

Páka a naklonené roviny ušetrili Egypťanom silu. Bez ich pomoci by kvádre hore nedostali. Ale prácu museli všetci vykonať vlastnými rukami. Na stavbu pyramíd bolo nahnaných stotisíce robotníkov, ktorí pri úbohej strave konali vyčerpávajúcu prácu. Veľa ľudí trpelo a umieralo kvôli nezmyselnej stavbe.

Meranie objemu pevného telesa - VI.C

moji zlatí fyzici...

Projekty žiakov VII.C - šírenie tepla

Šírenie tepla je jeden zo spôsobov prenosu energie.

Teplo sa vždy prenáša z telesa s vyššou teplotou na teleso s nižšou teplotou.

Spracovaný video experiment

Dokončenie pokusu...

ARCHIMEDOV ZÁKON

Teleso ponorené do kvapaliny je nadľahčované  vztlakovou silou, ktorej veľkosť sa rovná veľkosti tiaže kvapaliny vytlačenej ponorenou časťou telesa.

 
Na teleso pôsobí gravitačná sila F_G zvisle nadol a pri ponáraní do kvapaliny aj  vztlaková sila F_vz zvisle nahor.
 Výslednicou týchto síl je sila F_v = F_G + F_vz .
POKUS: klikni!

 http://physedu.science.upjs.sk/kvapaliny/video/17_archimedes.wmv

7. A v akcii - tepelná výmena - ochladzovanie vody

S menšími problémami sme to zvládli...

Rušné chvíle pri meraní prúdu a napätia

Meranie elektrického prúdu a napätia.

Správne zapojenie elektrického obvodu, 

správne zapojenie ampérmetra - do série a voltmetra - paralelne.

S menšími problémami sme to zvládli.

 Čo myslíte, svietia dve žiarovky zapojené sériovo na jednu batériu rovnako ako jedna žiarovka (obrázok B)? Alebo dve paralelne zapojené žiarovky (obrázok C) svietia rovnako ako jedna (obrázok A)? Odpovede na tieto otázky dostanete po uskutočnení tohto pokusu. (Ubezpečte svojich rodičov, že to nie je nebezpečný pokus).

Drôty na konci odizolujte. Potom ich lepiacou páskou pripevnite na batériu a žiarovky. Pri spájaní drôtov ich prekrížte odizolovanými koncami, skrúťte a prelepte páskou, aby ste zabránili skratom. Žiarovky pozorujte a porovnávajte v nasledujúcich situáciach:

A) jedna žiarovka zapojená na batériu
B) dve sériovo zapojené žiarovky (zapojené sú jedna za druhou tak, aby prúd cez ne prechádzal náväzne)
C) dve paralelne zapojené žiarovky (obe majú z jednej strany kladný a z druhej záporný pól)

 

Určite skonštatujete, že dve sériovo zapojené žiarovky, dávajú menej svetla ako jedná jediná. Batéria s napätím 1.5 volta, ktorá uvoľňuje elektrický náboj cirkulujúci vo vláknach žiaroviek, vytvára so žiarovkami a vodičmi elektrický obvod.

Vlákno žiarovky vytvára v tomto elektrickom obvode odpor. Dve sériovo zapojené žiarovky vytvoria 2x väčší odpor, čím sa na nich 2x zmenší napätie a 2x zmenší množstvo svetla. Tri sériovo zapojené žiarovky by vytvorili 3x menej svetla. Ak by sa ste sériovo zapojili 25 žiaroviek na jednu baterku, nevyprodukovalo by sa žiadne svetlo. Naopak, ak sú žiarovky zapojené paralelne, každá z nich dostáva 1.5 voltu, ako keby boli zapojené samostatne.

Dve paralelne zapojené žiarovky vytvoria 2x viac svetla ako jedna a 25 žiaroviek by vytvorilo 25x viac svetla. Ale v tomto poslednom prípade musí batéria dodať 25x viac elektrických nábojov a 25x rýchlejšie sa vybije.

Trošku s humorom...

 

Učiteľ na hodine fyziky:

 „Telesá sa teplom predlžujú a zimou skracujú.

Uveďte príklad.”
Jožko: „Napríklad prázdniny. 

Tie sú napríklad v lete dlhšie a v zime kratšie!”

7.B v akcii - pozorovanie priebehu tepelnej výmeny

Pri pozorovaní žiaci použili vlastnoručne vyrobené kalorimetre.
Teplomermi merali teplotu vody,
súčasne v kalorimetri aj v kadičke v 3 min. intervaloch.
Objemy vody boli rovnaké 100 ml.
Z nameraných hodnôt zostroja grafy závislosti teploty od času a porovnajú ich.

Pracovná atmosféra na hodinách fyziky

    Zaujímavé chvíle na hodinách fyziky.

 Občas sa dozvieme veľa  "zaujímavých" informácií.

 

Občas prevažne - vážne!!!

Optika

ODRAZ SVETLA V ZRKADLE

ŠÍRENIE SVETLA OPTICK7M PROSTREDÍM - ODRAZ SVETLA

6.D - merala fyzikálnu veličinu OBJEM

Skús určiť ŤAŽISKO ľubovoľného telesa!

T- ťažisko, vznikne ak sa pretnú minimálne 2 ťažnice, ktoré urobíš pomocou olovnice

KLIKNI  A  VYSKÚŠAJ !!!

http://chemgeneration.com/sk/chainreaction/experiments/rovnov%C3%A1ha-%C5%A5a%C5%BEisko.html

Klikni a uvidíš niečo zaujímavé...

FYZIKÁLNE POKUSY
http://chemgeneration.com/sk/chainreaction/experiments/rovnov%C3%A1ha-%C5%A5a%C5%BEisko.html
                                                          kladkostroj 
   

                                                                  páka

  

  kladka

 

DĹŽKA - fyzikálna veličina

Meranie hmotnosti telies

Meranie objemu kvapalín

Aj deviataci nás pobavili a ...poučili

Pracovná atmosféra na hodinách fyziky

Prezentácia projektov : VLASTNOSTI LÁTOK

     

uf...

     

Pracovná atmosféra na vyučovacích hodinách niekedy prinesie aj zábavné situácie.